INCLUSÃO: O ENSINO DE MATEMÁTICA

Um grande desafio com o qual o aluno de um curso de Licenciatura tem de lidar e unir pratica e teoria. Se esse problema nao for solucionado ou pelo menos reduzido durante a vida academica do educando, essa dificuldade se refletira na sua pratica como professor. Considera-se que o estagio Curricular Supervisionado, uma das atividades de aprendizagem social, profissional e cultural, proporcionando ao estudante pela participacao em situacoes reais da vida e trabalho de seu meio, sendo realizadas na comunidade em geral ou junto de pessoas sob-responsabilidade e coordenacao da instituicao de ensino. O decreto n° 87.497, de 18 de agosto de 1982, que regulamenta a lei n° 6,494, de 07 de dezembro de 1977, dispoe sobre o estagio de estudantes de estabelecimento de ensino superior. Este artigo apresenta resultados de observacao e intervencao em uma determinada Escola Estadual de Ensino regular, durante o periodo de estagio, cujo tema e O Ensino de Matematica Inclusivo. A insercao do aluno com deficiencia no ensino regular ja esta regulamentada desde 1996, que, no entanto, a discussao aderida durante o estagio quanto a insercao de fato desses alunos no processo de ensino aprendizagem, sendo a experiencia das academicas de licenciatura de Matematica, 8° semestre. Sendo assim pode-se concluir de que a escola e um ambiente em que se constroi o conhecimento de forma clara, e que precisa atender as necessidades de cada um de forma a contribuir com a formacao moral, politica, e social. Quanto aos alunos, cada aluno tras consigo sua realidade, e nisso devemos olhar para cada uma delas, de maneira diferente, nao como uma folha de papel em branco, e assim, construir uma escola mais democratica onde todos possam contribuir para a sua evolucao. Sabemos que observar e lancar um olhar sobre uma situacao, sobre algo importante com a intensao de tentar compreender, ou seja, observar nao e invadir o espaco do outro, mas que neste sentido entende-se por observacao como ferramenta para a busca de objetivos a serem alcancados, na intensao de contribuir para o desenvolvimento do aluno.