幼儿园女教师工作家庭冲突、社会支持、自我效能感与职业倦怠的关系

本研究采用问卷调查与统计的方法，探索幼儿园女教师学历、月收入对其职业倦怠的影响以及工作家庭冲突、社会支持、自我效能感与职业倦怠之间的关系。研究表明：幼儿园女教师的学历、月收入对她们的职业倦怠有非常显著的作用；工作家庭冲突与职业倦怠呈显著正相关，并具有较强的正向预测作用；社会支持、自我效能感与职业倦怠呈显著负相关，并有较强的负向预测作用。