Le développement de l’aisance à l’oral chez les personnes adultes immigrantes en apprentissage de la langue et de la littératie : propositions d’activités pour la salle de classe

L’aisance a l’oral en langue cible est une habilete essentielle pour permettre aux personnes immigrantes de participer a des conversations dans differents contextes de la vie courante (Derwing, 2017). Cependant, cette habilete est peu exploitee en salle de classe et le materiel concu pour le faire n’est pas toujours optimal (Rossiter et coll., 2010). Cela ne fait pas exception dans les cours offerts aux personnes immigrantes en apprentissage de la langue cible et de la litteratie au Quebec (Fillion, 2021). C’est pourquoi nous avons decide de proposer deux prototypes d’activites ayant pour but de travailler l’aisance avec cette clientele, et ce, sans qu’ils et elles n’aient a utiliser l’ecrit ni a analyser la langue. Nous suggerons d’abord une adaptation de la technique 4/3/2 reconnue pour aider les eleves scolarises a gagner en aisance. Par la suite, nous presentons la technique « intonaisance », que nous avons developpee a partir des recherches ayant montre l’importance d’enseigner les formules et l’intonation, puis nous donnons un exemple d’activite a realiser en classe.