초등학교 고학년의 장애수용태도 향상을 위한 집단상담 프로그램 개발

본 연구의 목적은 초등학교 고학년의 장애수용태도 향상을 위한 집단상담 프로그 램을 구안하여 적용하고 그 효과를 검증하는 데 있다. 프로그램의 구안과정은 박인우(1995)의 상담 프로그램 개발 모형의 과정을 거쳤 으며, 이론전문가와 현장전문가의 자문을 바탕으로 수정?보완하여 총 12회기로 구 성된 최종프로그램을 구안하였다. 구안한 프로그램의 효과를 검증하기 위한 연구대 상은 S시의 Y초등학교 고학년 학생들 중 장애수용태도 사전검사 결과 ?1표준편차 이하로 점수가 낮게 나온 학생들 중 프로그램 참여를 희망하는 학생 30명을 선정하 여 15명을 실험집단, 나머지 15명을 통제집단으로 구성하였다. 검사도구로는 정상우(2013)가 사용한 장애수용태도 검사를 재구성하여 사용하였 고 자료처리는 혼합변량분석(Mixed ANOVA)으로 통계적 분석과 집단원들의 회기 별 경험보고서와 활동지, 상담자의 관찰 내용을 분석하였다. 연구결과 집단상담 프 로그램에 참여한 실험집단의 장애수용태도가 통제집단보다 유의하게 향상된 것으로 나타났으며, 내용분석에서도 실험집단 참가자들이 긍정적인 반응을 보인 것으로 나 타나 본 프로그램은 초등학교 고학년의 장애수용태도를 향상시키는데 긍정적인 효 과가 있었다.