Mühendislik Öğrencilerinin Etik Algıları: Harran Üniversitesi İnşaat Mühendisliği Örneği

Bu calismada Harran Universitesi Muhendislik Fakultesi Insaat Muhendisligi ogrencilerinin kendi etik inanclarini ve meslektaslarinin etik inanclarini ve eylemlerini nasil algiladiklarini belirlemek ve bu iki algi arasinda karsilastirma yapmak amaciyla bir anket calismasi yapilmistir. Yapilan karsilastirmalarda cinsiyet, uyruk ve muhendislik etigi ile ilgili ders alma durumu faktorlerinin etkisi de incelenmistir. Arastirmanin bulgulari genel olarak ogrencilerin etik davranma konusunda bilincli olduklarini ve kendilerini akranlarina gore daha etik olarak algiladiklarini gostermistir. Bayan ogrenciler bu algiyi kismen sergiledikleri halde, yabanci ogrencilerin algisi farklidir. Etik dersi alma durumu bu genel algiyi cogunlukla etkilememistir. Bu calisma, insaat muhendisligi ogrencilerinin mevcut kisisel etik inanclari hakkinda bilgi saglamistir. Ogrencilerin gosterdigi etik bilinc duzeyi insaat muhendisligi programlarinda verilmekte olan etik derslerinin onceki calismalarin ongoruleri dogrultusunda ogrencileri meslek hayatinda etik davranma konusunda cesaretlendirecegini ortaya koymaktadir.