Strategies of Physical Education Teachers to Promote the Participation of Students with Hearing Impairment in Classrooms

RESUMO: Este estudo objetivou analisar as estrategias de sucesso utilizadas por professores de Educacao Fisica para promover a participacao de alunos com deficiencia auditiva nas mesmas atividades que os demais alunos da turma. Tres professores de Educacao Fisica do Ensino Fundamental (1° ao 5° ano) e as suas respectivas turmas em que havia um aluno com deficiencia auditiva participaram do estudo. Quatro filmagens foram realizadas em cada turma, totalizando 12 aulas registradas. A analise dos filmes baseou-se na Analise Microgenetica, indicada para estudar processos de mudanca, orientada aos detalhes e ao recorte de episodios interativos. A partir das filmagens, cinco tipos de estrategias de sucesso foram identificadas: 1) Estrategias Previas; 2) Estrategias de Auxilio por meio de Colega Tutor; 3) Estrategias para o Ensino da Atividade; 4) Estrategias que Decorrem da Resposta ou da Acao do Aluno; e, 5) Estrategias para a Comunicacao. Conclui-se que, para criar condicoes favoraveis a participacao de alunos com deficiencia auditiva em aulas de Educacao Fisica, foram necessarias estrategias direcionadas a diferentes aspectos de uma mesma aula. As estrategias de sucesso foram acoes que tinham uma finalidade voltada ao ensino, atingiram a funcionalidade do aluno e respeitaram as caracteristicas, as necessidades e as potencialidades desse aluno.