Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Geometri dengan Media dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions pada Siswa Kelas VI MI Daruttaqwa Banjarmasin

Robi’ah, 2011. Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Geometri dengan Media dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions pada Siswa Kelas VI MI Daruttaqwa Banjarmasin, Penelitian Tindakan Kelas, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Dra. Hj.Sessi Rewetty Rivilla,M. M. Pd. (II) Hasby Assidiqi, S. Pd. M. Si.. Penelitian ini berangkat dari pengamatan dan pengalaman peneliti mengajar matematika di Madrasah MI Daruttaqwa Banjarmasin, yang mana sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal matematika khususnya soal-soal yang berkaitan dengan Bangun Gabungan bangun datar dan volume bangun ruang sehingga hasilnya sangat kurang memuaskan. Pada tahun 2009/2010 setelah dilakukan evaluasi dan telaah secara cermat, ada 10 orang siswa dari 16 orang siswa mendapat nilai kurang dari kriteria ketuntasan minimum yang ditetapkan yakni 60,00. Sehingga perlu dicarikan cara pemecahannya. Penelitian ini menggunakan metode diskreptif dan merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas VI MI Daruttaqwa Banjarmasin yang berjumlah 18 orang siswa. Yang menjadi objek penelitian ini adalah hasil belajar dan aktivitas belajar siswa kelas VI MI Daruttaqwa Banjarmasin pada Geometri dengan menggunakan media dalam pembelajaran kooperatif tipe STAD Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD merupakan salah satu model pembelajaran yang mampu membuat siswa membangun pengetahuannya sendiri, menumbuhkembangkan keterampilan yang tinggi dan penyelidikan, memandirikan siswa, dan meningkatkan kepercayaan diri. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Geometri dengan menggunakan media dalam pembelajaran kooperatif tipe STAD Prosedur penelitian menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi pada setiap siklus. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian siklus pertama menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media dalam pembelajaran kooperatif tipe STAD meningkat. Hal ini ditunjukan dari 18 orang siswa ada 66,67% mencapai ketuntasan belajar. Hasil penelitian siklus kedua media dalam pembelajaran kooperatif tipe STAD menunjukan ada 77,78% mencapai ketuntasan belajar.