O trabalho pedagógico da educação física na escola Roseli Correa da Silva: um estudo de caso

A presente dissertacao de mestrado esta inserida na linha aspectos socio culturais e pedagogicos do Programa de Pos-Graduacao do Centro de Educacao Fisica e Desportos (CEFD) da UFSM. Tem profunda relacao com a caminhada da pesquisadora na educacao do campo, na rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul. Objetiva compreender como se constitui o trabalho pedagogico da Educacao Fisica, no que se refere a teoria pedagogica, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Roseli Correa da Silva (RCS). O contexto da pesquisa se desenvolve no assentamento Nova Santiago, tambem conhecido como Santa Rita, como e chamado pelos assentados/residentes, aonde localiza-se a Escola (RCS), no municipio de Capao do Cipo. A escola foi criada em 1988, um ano depois de assentadas as familias, que provinham em sua maioria do acampamento da fazenda Anoni, em 1985. Trata-se de uma pesquisa do tipo estudo de caso, que se utiliza do materialismo historico e dialetico como fundamentacao teorica. Neste sentido, apos o percurso investigativo, confirmamos a hipotese levantada no estudo, que o MST e consequentemente a escola do assentamento e o trabalho pedagogico da EF, atraves da teoria pedagogica, vem afastando-se dos principios que inicialmente nortearam a educacao do campo, e inspiraram as primeiras lutas, na conquista da terra. Entretanto, o MST, no Brasil, e talvez ate fora dele, assume uma importância politica fundamental, principalmente na decada de 1990, como forte contraposicao as politicas educacionais neoliberais, forjando um acirramento na disputa de projetos para o campo brasileiro. Reforcamos, como ja citado no texto do estudo, a importância da teoria do materialismo historico e dialetico, como fundamentacao para a teoria pedagogica, que embasa tambem a educacao fisica.