Ultrapassando obstáculos assustadores. El recurso a la traducción en las clases de portugués como lengua extranjera para hispanohablantes (o viceversa)

En l'ambit de l'ensenyament de les llengues estrangeres (LE), es ve produint al llarg de les ultimes quatre decades un replantejament del recurs a la traduccio com a instrument didactic adequat. No sols es significatiu el volum d'estudis publicats que ponderen els beneficis del seu (re)incorporacio com a eina pedagogica, sino que, a mes, el Marc Comu Europeu contempla les activitats de mediacio entre les destreses que ha d'adquirir el aprenent d'una LE. Amb aquesta proposta es preten il·lustrar la utilitat de la traduccio en la didactica de llengues tipologicament afins, tenint en compte les peculiaritats del proces d'ensenyament-aprenentatge derivades d'aquesta proximitat.