Neoliberalismo e Educação Ambiental: uma leitura crítica sobre as relações público-privadas entre escolas e o agronegócio

Defendemos a Educacao Ambiental (EA) como um processo educativo que deve ser desenvolvido na educacao escolar, comprometido com formacao de individuos criticos que busquem a construcao de uma sociedade ecologicamente equilibrada e socialmente justa. No presente estudo nos propomos discuti-la considerando os pressupostos neoliberais que, por razoes concretas, delinearam o cenario educacional, possibilitando e fortalecendo as relacoes publico-privadas entre as escolas publicas e o setor empresarial, em especial o do agronegocio. A escolha dessa analise se justifica, primeiramente, pela defesa de que o papel da educacao escolar e o de possibilitar as classes trabalhadoras o acesso ao conhecimento sistematizado e, nesse sentido, e um ato politico que nao pode ser descaracterizado por acoes ideologicas que valorizam os interesses do capital, nem mesmo na EA; em segundo lugar, por entendermos que o agronegocio tem grande relevância politico-economica e cultural no Brasil, com caracteristicas historicas de degradacao socioambiental e com forte insercao nas escolas publicas na regiao de Ribeirao Preto, por estrategia da Associacao Brasileira do Agronegocio (ABAG). Temos como fundamento o Materialismo Historico-Dialetico, a favor da Educacao Ambiental Critica, em dialogo com os pressupostos da Pedagogia Historico-Critica. A discussao se concentra na insercao do setor privado em questao nas escolas publicas pela EA em decorrencia do neoliberalismo, nas interferencias geradas por esse processo a educacao escolar publica e na necessidade de enfrentarmos as parcerias publico-privadas.