Patientenvertretung auf der Ebene der Bundesländer - Ergebnisse einer quantitativen Befragung zu den Bildungsbedürfnissen von Patientenvertretern und Patientenvertreterinnen.

In den letzten Jahren hat die Patientenbeteiligung eine zunehmende gesundheitspolitische Anerkennung erfahren. Mit dem GKV-Modernisierungsgesetz von 2004 und der Einfuhrung des § 140 f in das SGB V wurde die Wahrnehmung kollektiver Patienteninteressen sowohl auf Bundesebene als auch in den Bundeslandern gesetzlich verankert. Bisher fehlt es an einer systematischen Untersuchung zur Situation der Patientenbeteiligung auf Landerebene. Diese Lucke soll durch die vorliegende Studie geschlossen werden, wobei insbesondere die Bildungs­bedurfnisse der PatientenvertreterInnen (PV) beleuchtet werden. Ausgehend von einer Literaturrecherche wurden in einer Fokusgruppe mit 7 PV relevante Aspekte der Patientenvertretung identifiziert und diskutiert. Auf dieser Basis wurde ein Fragebogen in Abstimmung mit Wissenschaftlern und PV entwickelt. Es wurden 504 PV schriftlich befragt. Zielgruppe der Befragung waren Personen, welche die Aufgaben eines PV in einem Gremium der Landesebene nach § 140 f SGB V wahrnehmen oder in der Vergangenheit wahrgenommen haben. 184 zuruckgesandte Fragebogen (Rucklaufquote: 36,5%) konnten ausgewertet werden. Die PV fuhlen sich zumeist schlecht auf ihre Tatigkeit vorbereitet. Sie halten ganz besonders eine Schulung zu Beginn der Tatigkeit fur notwendig. Diese sollte nach der uberwiegenden Mehrheit der PV verpflichtend sein. Die PV mochten die in den Gremien getroffenen Entscheidungen moglichst weitgehend mitbeeinflussen. In unterschiedlichen Themenbereichen stellen sie bei sich Wissenslucken fest, die sie zu schliesen bereit sind, um die Interessen der Patienten und Patientinnen besser vertreten zu konnen. In der Zukunft erwarten die PV, dass die Bedeutung der Patientenbeteiligung zunehmen wird. Die Befragungsergebnisse konnen als Grundlage dienen, Bildungs- und Schulungsangebote zu ent­wickeln, die den Anforderungen der PV zur bestmoglichen Wahrnehmung ihrer Aufgaben gerecht werden. Des Weiteren konnen sie als wissenschaftliche Basis zum politischen Meinungsbildungsprozess beitragen und Argumentationshilfen liefern, wenn es um den Kompetenzerwerb von PV geht.