DEBATENDO O ESPAÇO VIRTUAL EM AULAS DE GEOGRAFIA NO PROEJA

O presente trabalho relata uma pratica pedagogica, realizada na disciplina de Geografia, em que o espaco virtual foi tema de um seminario desenvolvido durante o segundo semestre letivo de 2019, em uma turma de 2o Periodo do Curso Tecnico em Metalurgia Integrado ao Ensino Medio, do Instituto Federal do Espirito Santo (IFES), Campus Vitoria, na modalidade PROEJA. Na realizacao do seminario proposto, a turma foi dividida em doze grupos, que variavam entre dois e tres componentes. Cada grupo ficou responsavel por apresentar um texto que tinha a internet como principal tematica. Para a producao deste artigo, observamos as tres aulas em que o seminario foi realizado e posteriormente relatamos as principais observacoes e conclusoes feitas pelos alunos em suas apresentacoes, buscando relaciona-las com alguns dos referenciais bibliograficos que abordam o espaco virtual. De maneira geral, os alunos demonstraram bastante interesse pelo seminario, pois, a partir dessa experiencia didatica, puderam melhor refletir sobre como utilizam a internet em seus cotidianos e tambem na aquisicao de novos conhecimentos. Portanto, consideramos que esta experiencia didatica, ao trazer a reflexao sobre os riscos e possibilidades do espaco virtual para dentro da sala de aula, devido ao seu consideravel exito, e passivel de ser replicada em outras turmas, tanto de PROEJA, quanto do designado “ensino regular”.