Stratégies d’action pour l’intégration du développement durable à la formation postsecondaire

Avec le soutien financier du ministere de l’Education, du Loisir et du Sport du Quebec, deux universites et cinq cegeps quebecois se sont unis dans le cadre d’un projet visant l’integration du developpement durable a la formation collegiale et universitaire. Dans le cadre de ce projet, l’integration du developpement durable a la formation se fait selon quatre niveaux : celui de l’accompagnement des professeurs, celui de l’integration dans les programmes, celui de l’integration institutionnelle et enfin, celui de la collaboration regionale entre les etablissements. Cet article plaide pour une strategie a geometrie variable et integree, c.-a-d., qui reconnait d’une part l’expertise des professeurs dans leur domaine tout en deployant des actions structurantes a l’echelle des programmes et des etablissements dans le respect du contexte institutionnel. Il apparait que l’integration du developpement durable au parcours des etudiants passe non seulement par la voie scolaire, mais aussi par les activites periscolaires ou parascolaires, voire par l’ensemble du cadre de vie qu’offre l’etablissement. L’enjeu du developpement durable est l’occasion, pour nos cegeps et universites, de developper une culture institutionnelle ou se renforcent mutuellement les activites d’enseignement, de recherche et de gestion institutionnelle, tout en resserrant les liens avec la collectivite.