Percepción del profesorado español sobre el alumnado con altas capacidades

Actualmente se estima que en Espana entre un 95% y un 99% de los estudiantes con altas capacidades intelectuales estan sin identificar. El presente trabajo, sensible a esta realidad, constituye una aproximacion a las percepciones que el profesorado de Secundaria manifiesta respecto a este alumnado. Para ello, se diseno un cuestionario que completaron 637 docentes de Educacion Secundaria de todo el territorio espanol, de los cuales 176 afirmaron poseer formacion especifica respecto a estos estudiantes. Los datos obtenidos revelan que una parte considerable de los participantes posee escasos conocimientos sobre este alumnado y sigue incurriendo en los tipicos mitos acerca de ellos, resultando alarmante que incluso los profesores con formacion especifica sobre AACI muestren dichas carencias y confusiones. Todo ello dificulta la correcta deteccion y atencion educativa de estos alumnos, por lo que convendria averiguar en que esta fallando la formacion docente, a fin de reforzarla desde su inicio.