INFLUÊNCIA DA BRINCADEIRA NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A brincadeira e uma atividade inerente ao ser humano, essencial ao desenvolvimento da infância, e estar presente em tudo que a crianca realiza. Alem disso, estabelece uma relacao ludica entre a crianca e o seu meio ambiente, propicia harmonia no crescimento, as suas habilidades sao ampliadas, logo se inicia a fase do brincar sozinha e posteriormente em grupos. O uso da brincadeira e fundamental no processo da aprendizagem, pois, mediante o ato de brincar a crianca ira aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a conhecer, aprender a ser, e aprender a conviver. Nesse contexto este estudo procurou esclarecer que o ato ludico, nao deve ser visto apenas como recreacao, mas de certa forma condicao essencial para potencializar o crescimento infantil. O objetivo geral se constituiu em investigar a importância da brincadeira na Educacao Infantil, como recurso pedagogico no processo da aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento cognitivo, linguistico, psicomotor e socio afetivo da crianca. A metodologia usada se caracterizou como pesquisa bibliografica, pesquisa qualitativa descritiva, e quanto aos procedimentos tecnicos trouxe as observacoes e entrevistas, como metodos fundamentais para aplicacao metodologica. Os estudos realizados tiveram como base, pesquisas bibliograficas fundamentadas nos autores como, Vygotsky, Kishimoto, Winnicott, Maluf, Teixeira. Moll, e outros. Para o aprofundamento do tema, sobre a influencia da brincadeira no processo da aprendizagem da Educacao Infantil, tambem se empregou o estudo de caso, analise documental, observacoes e entrevistas, em duas escolas publicas: Escola de Educacao Infantil e Ensino Fundamental Raimundo Jeronimo de Sousa e Escola de Educacao Infantil e Ensino Fundamental Maria Andrade, com a equipe de profissionais e professores que trabalham com a Supervisao de Alunos da Educacao Infantil. Para a analise dos dados estatisticos se usou tabelas e porcentagens, com base nas observacoes e diversos momentos em que os professores trabalhavam o ludico com os alunos, observou-se seus atos, e a evolucao das atividades em sala de aula. Conclui-se que para ensinar na Educacao Infantil, o professor deve ser inovador e mediador no processo do ensino e da aprendizagem, pois nos tempos atuais, com o surgimento de novas tecnologias, as criancas estao se afastando das brincadeiras, inclusive no espaco escolar. Portanto, esta pesquisa se torna pertinente aos professores da Educacao Infantil, para auxiliar em seu planejamento, inserindo brincadeiras ludicas em seu plano de aula e serem aplicadas nas atividades de rotinas que propiciem a crianca interacao, aprendizagem significativa, e a construcao do seu conhecimento de maneira prazerosa e espontânea.