O papel da teoria da mente e da aprendizagem de crianças com transtorno do espectro autista na sala de aula

O desenvolvimento da competencia social e intrinsecamente dificil para os alunos com transtorno do espectro do autismo (TEA). Esses desafios relacionados a competencia social sao frequentemente atribuidos a cognicao social, incluindo a Teoria da Mente (ToM), e nao apenas interferem na capacidade de alcancar e manter relacionamentos sociais, mas tambem podem prejudicar o desempenho academico. Os educadores sao responsaveis pela melhora do desempenho academico das criancas com ASD e, devido a essa enfase na instrucao academica, as intervencoes que abordam a cognicao social, incluindo ToM, podem ser negligenciadas em ambientes de sala de aula. No entanto, a influencia do ToM e da cognicao social no desempenho social e academico torna essencial que os educadores comecem a abordar essas habilidades precocemente e em ambientes de sala de aula. O objetivo deste artigo e revisar a construcao do ToM, bem como os links entre o ToM e o desenvolvimento de habilidades academicas de alunos com ASD. Este artigo inclui exemplos de estrategias educacionais baseadas em evidencias (ou seja, leitura e matematica) para alunos com TEA e explicam como essas estrategias tambem podem apoiar ToM