Læring i omstillingenes tid — et teoretisk innspill om arbeidsmiljø og organisasjonslæring

Denne artikkelen argumenterer for at arven fra sosio-teknisk teori, bade den direkte og den indirekte koblingen mellom individ, arbeidsorganisering og produktivitet, er i overensstemmelse med og delvis har pavirket de to ulike, men relaterte, teoretiske fagfelt knyttet til organisering av arbeid-det handlingsorienterte perspektivet innen organisasjonslaering og krav-kontroll-stotte-modellen. I et arbeidsliv preget av okt omstillingstakt er behovet stort for en sammenkobling av innsikter om hvordan belastningsfaktorer i ulike typer arbeid, mestringsmuligheter og laering virker sammen og hvordan man kan legge til rette for laering pa organisasjonsniva. Dette gir nye perspektiver pa organisasjonsutvikling og apner for en utvidet forstaelse av hvilke mekanismer som hemmer og fremmer produktiv organisasjonslaering og et godt/helsefremmende psykososialt arbeidsmiljo.