Identidad escolar en las preparatorias de Nuevo León / School identity in Nuevo Leon preps

2016 
Los procesos identitarios en la educacion cobran interes cientifico dados los retos que acarrea el desarrollo del transporte y las comunicaciones, los cuales exponen a los jovenes a continuas influencias de culturas foraneas. Este articulo presenta un estudio del proceso formativo en el desarrollo de la identidad cultural en la Preparatoria No. 1 de la Universidad Autonoma de Nuevo Leon, Mexico, en el que se tuvo cuenta la dinamica particular del proceso en el nivel medio superior. El objetivo del articulo es fundamentar de manera conceptual las caracteristicas de la educacion de la identidad como resultado del proceso formativo y la interaccion entre la cultura global, regional y escolar. Se parte de un estudio epistemologico de dichos elementos, a traves de un analisis logico-historico y metodologico que permitio identificar indicadores e implementar un plan efectivo para lograr el desarrollo cultural de los estudiantes del nivel medio superior. Mediante su instrumentacion en la practica educativa, se propicia la aplicacion de mejores vias de solucion a los problemas relativos a la formacion de la identidad. ABSTRACT The education of identity is increasingly gaining scientific interest due to the challenges brought about by the development of transport and communications, which exposes young people to a continuous influence of foreign cultures. The paper describes a study on the formative process within the development of cultural identity, considering it as dynamic, particularly in senior high school level, at Preparatory School 1 at the Autonomous University of Nuevo Leon. The article aims at theoretically arguing the features characterizing identity as a result of the formative process and the interaction between global, regional and school influences. The study starts by constructing a theoretical framework and identifying indicators, finally, an effective plan intended to develop students’ cultural development was devised as a better solution for the education of identity.
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