TÜRKİYE’DE ÜNİVERSİTE YERLEŞTİRMELERİNDE KONTENJAN KRİZİ: BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ

Bu calismanin amaci kadrosu Bilgisayar ve Ogretim Teknolojileri Ogretmenligi ve Fen Bilgisi Ogretmenligi Anabilim dali ve Egitim Bilimleri Bolumunde bulunan ogretim uyelerinin 2017 OSYS sonuclari sonrasindaki kontenjan durumlarina iliskinin goruslerinin belirlenmesidir. Arastirma nitel desende olusturulmustur. Arastirmanin calisma grubu Ahi Evran Universitesi ve Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakulteleri’nden uygun ornekleme ile secilmis 14’u kadin (%30,4) 32’si erkek (%69,6) ogretim uyesinden olusmaktadir. Verilerin incelenmesinde icerik analizi yontemi kullanilmistir. Arastirma sonucunda Ogretim uyelerinin Bilgisayar ve Egitim Teknolojilileri ve Fen bilgisi egitimi programlarinin kontenjan doluluk oranlarinin azalmasinin nedenlerine iliskin gorusleri incelendiginde; ilgili alanlardaki istihdam sorunlarini, egitim fakultelerine getirilen 240.000 basari siralamasi barajini, yonetim organlarinin kontenjanlarla ilgili planlama ve egitim politikalarindaki eksikliklerini, toplumdaki ogretmenlik meslegine iliskin bakis acisi ve meslegin kosullarini, ilgili bolumlere ogrenci alimindaki puan turundeki degisikligi, ilgili puan turlerinde ogrencilerin tercih edebilecegi program sayisinin fazla olmasini, ilgili bolumlerin mezuniyet sonrasi icin ogrencilerin gelecek beklentilerini karsilayamadigini ve ilgili bolumlerin dogru tanitimlarinin gerceklestirilmedigini vurguladiklari gorulmektedir