언어의 영향력이 미술교육에 주는 시사점

본 연구는 긍정적 또는 부정적 의미의 언어가 미술표현활동에 미치는 변화를 탐색하고 언어의 영향력이 미술교육에 주는 시사점을 도출하여 제시하였다. 이를 위해, 문헌연구와 실험연구를 병행하여 언어의 힘과 그 영향력에 대해 고찰하였다. 특히, 언어반응실험을 통해 사물에 미치는 언어의 힘과 영향력을 과학적으로 살펴보고, 언어로 연상하는 이미지 표현 미술수업을 통해 긍정적 또는 부정적 언어가 미술교육에 미치는작용과 영향력을 비교, 분석하였다. 연구결과, 미술교육에서 언어의 의미와 그 영향력은 학생들의 미적 이미지 형성과 구도, 색상, 선의 굵기와 상태, 작품 전체의 분위기등에 다양한 변화와 차이를 가져옴을 확인할 수 있었다. 결론적으로, 언어의 영향력이미술교육에 주는 시사점은, ① 긍정적 언어를 활용한 미술수업으로 주요 미술교과역량의 향상 가능성, ② 인간의 정서와 이미지는 언어의 의미에 상응하며 변화, ③ 언어의힘과 영향력에 기초한 미적 감각의 확장 가능, ④ 미술과 목표와 내용체계에 신개념언어의 보완 필요성, ⑤ 새로운 연구영역의 확대와 교수·학습방법의 개발 필요성, ⑥ 관련 교사연수의 확대 필요, 로 제시하였다. 언어의 영향력을 활용한 미술교육의 적극적인 실천은 향후, ``행복교육``의 실현에 기여할 것으로 확신한다.