Anasınıfı ve sınıf öğretmenlerinin Mesleki Yeterliklerine İlişkin Algı Düzeyleri Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması

Bu arastirmada Wang (2005) tarafindan gelistirilen “Anasinifi ve Sinif Ogretmenlerinin Mesleki Yeterliklerine Iliskin Algi Duzeyleri Olcegi” nin Turk kulturune uyarlanmasi amaclanmistir. Turkce form, esdegerlik sinamasinin ardindan Ankara ilinin Cankaya ilcesindeki resmi ilkokullarda gorevli 222 ogretmene uygulanmistir. Ogretmenlerin %88’i kadin, %12’si erkektir. Arastirmaya dâhil edilen ogretmenlerin %34’u anasinifinda, %19,5’i birinci, %13,3’u ikinci, %12,8’i ucuncu ve %20,5’i dorduncu sinifta gorevlidir. Olcegin yapi gecerligini belirlemek amaciyla Acimlayici Faktor Analizi (AFA) ve Dogrulayici Faktor Analizi (DFA) yapilmis, guvenirligini belirlemek amaciyla ise Cronbach Alfa Ic Tutarlik Katsayisi hesaplanmistir. Analizler sonucunda, Turkceye uyarlanan olcegin 30 madde ve 5 alt boyuttan olustugu gorulmustur. Olcegin alt boyutlarindan elde edilen puanlarin ic tutarlilik degerleri .95 ile .98 arasinda degismektedir. Arastirma sonuclari, Turkceye uyarlanan olcegin, ogretmenlerin mesleki yeterliklerine iliskin algilarini belirlemede kullanilabilecek gecerli ve guvenilir bir olcme araci oldugunu gostermektedir.