ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБУЧАЮЩИХ ВИДЕОФРАГМЕНТОВ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КОГНИТИВНОЙ МОТИВИРОВАННОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ ОНКОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ – СЛУШАТЕЛЕЙ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В ОБЛАСТИ ГЕРОНТОЛОГИИ И ГЕРИАТРИИ

Статья посвящена изучению возможностей повышения когнитивной мотивированности специалистов онкологической службы – слушателей курсов повышения квалификации в области геронтологии и гериатрии за счет использования при обучении видеофрагментов определенной продолжительности. Показано, что интегрирование видеофрагментов в тело презентации лекции с размещением ссылки на них для возможности повторного просмотра в электронном учебно-методическом комплексе (ЭУМК) позволяет положительно влиять на когнитивную мотивированность специалистов онкологической службы – слушателей курсов ПК и ТУ в области геронтологии и гериатрии к изучению программного материала. Установлено, что использование видеофрагментов средней продолжительности (от 180 до 360 с) с дополнительной ссылкой на ресурсы в ЭУМК группы для повторного самостоятельного просмотра по сравнению с использованием видеофрагментов короткой продолжительности (от 45 до 150 с) заставляет слушателей более активно обращаться к материалу ЭУМК в течение дня лекции и суток после него.