A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE A ESTRUTURA FAMILIAR E O DESENVOLVIMENTO SÓCIO- COGNITIVO.

Na contemporaneidade, a relacao familia-escola tem sido discutida por varios teoricos da educacao e, tambem, por varios segmentos da sociedade que apontam essa relacao como um dos fatores para garantir o sucesso dos alunos em sua trajetoria escolar. Uma parceria familia-escola se faz necessario para o acompanhamento da crianca no processo de desenvolvimento cognitivo, social e etico, visto que essas duas instituicoes compartilham funcoes sociais, politicas e educacionais importantes para a formacao do individuo. Oliveira & Mariano-Araujo (2010) dizem que essa formacao tem por objetivo deixar o individuo apto para o exercicio pleno da cidadania, ou seja, essas duas instituicoes preparam a crianca e o jovem para a insercao critica e participativa na sociedade. Uma boa relacao familia-escola e necessaria para possibilitar uma melhor condicao para o aprendizado e desenvolvimento do aluno. Essa interacao e fundamental, pois juntas formam uma equipe que devem tracar metas e criterios rumo a um objetivo comum. Portanto, e fundamental proporcionar ao educando uma seguranca de aprendizagem que sera essencial para o futuro cidadao, ciente de seu papel critico e participativo na sociedade. A familia e o primeiro espaco de socializacao da crianca, e por isso apresenta uma influencia muito forte quanto ao seu desenvolvimento. Essa instituicao constitui o primeiro espaco onde a crianca entra em contato com sua cultura e com alguns dos padroes de comportamento. A familia atualmente apresenta diversas configuracoes, que nao mais se enquadram na concepcao tradicionalista, onde ser da familia so podia ser considerado as pessoas que apresentavam a mesma origem biologica. Para ser considerar a representacao de familia, nao se faz necessario atender a essa regra, visto que a crianca pode ser cuidada por qualquer responsavel, com tanto que exerca a funcao de cuidado e de afeto, o qual nao necessariamente deve ser o pai ou a mae dessa crianca. Ainda com base nessa concepcao, incluem-se as relacoes afetivas que sao geradas a partir das adocoes, tanto por casais heterossexuais como tambem pelos casais homossexuais, isto e, outras configuracoes de familia. Assim, tem-se que o conceito de familia tem se modificado para retratar as novas relacoes que se estabelecem na sociedade atual, e neste percurso, sao as relacoes afetivas que se sobressaem se comparada as relacoes biologicas. Com base nos apontamentos aqui destacados sobre a importância de se compreender a relacao familia-escola para o desenvolvimento do aluno, e, baseado em estudos de autores como: Dessen & Polonia (2005; 2007), Oliveira & Marinho-Araujo (2010), Oliveira (1997) e Rego (1995), pretendeu-se destacar a importância dessa relacao para o desenvolvimento de competencias por parte do aluno. Para isso, buscamos: compreender as diversas configuracoes familiares existentes; identificar o papel da escola e da familia para o desenvolvimento integral da crianca; e a importância da relacao familia-escola.