搭建教学理念与教师教学行为的桥梁——基于区域“初中深化课堂教学改革研究”的实践反思

课改已经进行了十年，照理说，课堂较之课改前应该有相当大的变化。但调查显示，课堂教学状况不尽如人意，有相当部分课堂还停留在上个世纪90年代的水平。从2009年初开始，笔者所在的教研部门以区域内四所学校作为“深化课堂教学改革研究”试点校，力求找出突出重围的办法。经过一年的实践，在深化课堂教学改革方亟，获得了诸多新的认识。