Universidad, territorio y transformación social : reflexiones en torno a procesos de aprendizaje en movimiento

Este libro, parido en el esfuerzo de conceptualizar las experiencias transitadas en torno a la integracion de la extension universitaria en la formacion curricular de los estudiantes de la Universidad Nacional de Avellaneda, rescata el valor irremplazable de ensenar y aprender en contextos reales, situandolos en la tension de resignificar los supuestos epistemicos que abrazan las experiencias territoriales, como oportunidades concretas de distribucion social del conocimiento. El aprendizaje en movimiento, iniciado en la Universidad Nacional de Avellaneda, continua su camino de construccion colectiva, ligandose a los procesos de organizacion y resistencia popular del territorio y problematizando el propio modo de ser y hacer Universidad, de ensenar-aprender y producir ciencia. Las experiencias en comunidad ponen en debate el modelo etico de ser Universidad y devienen insustituibles en la formacion integral de los profesionales, en tanto sujetos con sensibilidad y compromiso social, conscientes de su deber historico para con la sociedad de la que forman parte. La curricularizacion de la extension, a traves de las cuatro asignaturas que conforman el Trayecto Curricular Integrador Trabajo Social Comunitario, es la experiencia material y concreta sobre la que el libro inicia un proceso de reflexion respecto de la necesidad y el modo posible de construir instituciones educativas abiertas y dinamicas, capaces de estructurase a partir de problematicas sociales para dejar de usar a la realidad como mero insumo para una auto-reproduccion aislada de procesos y padecimientos sociales, donde necesariamente la Universidad y la comunidad universitara deben involucrarse y aprender a desenvolverse.