教材体系向教学体系的转化——基于《自然辩证法概论》课程教学的思考

自然辩证法课程的教材体系与教学体系既相互区别、又相互联系。教材体系向教学体系的转化非常必要,且应遵循＂以教学目标为导向＂、＂以教学大纲为依据＂、＂以教材为基础＂、＂以教学效果和教学效率为中心＂、＂以主客观条件的分析为前提＂等原则。这种转化可依照一定的方法和程序进行,涉及到的环节有教学内容的转化、知识结构的转化、信息传播方式的转化、语言表达的转化等。