Capítulo I: El lenguaje no simplificado. Un compromiso de las narrativas pedagógicas

Dentro de estas paginas se establece una conversacion entre actores y contextos escolares, en la que se evidencian las relaciones intersubjetivas y situadas presentes en la conformacion individual o grupal de maestros y estudiantes, es decir, una “cultura docente” que se observa en la practica reflexiva del maestro y en el fortalecimiento de comunidades de aprendizaje.