Bildungsgerechtigkeit oder Reproduktion von Bildungsungerechtigkeit durch schul- und sozialpädagogische Professionelle – BiRBiPro

Das vom BMBF geforderte Forschungsprojekt untersucht in einer professionsvergleichenden Perspektive, wie LehrerInnen und Professionelle der Sozialen Arbeit im Ganztagsbereich durch ihr Handeln gemas oder entgegen der von ihnen artikulierten Sichtweisen Bildungsgerechtigkeit befordern oder aber – ggf. ungewollt – Bildungsungleichheit reproduzieren. Im Rahmen eines ethnographisch angelegten Forschungsdesigns werden einerseits die subjektiven und kollektiven Sichtweisen der professionellen Akteure durch narrative Interviews und Gruppendiskussionen erhoben und mithilfe sozialwissenschaftlicher Hermeneutik rekonstruiert. Andererseits werden auf der Basis teilnehmender Beobachtungen die Handlungslogiken der Professionellen analysiert und in Beziehung zu deren Sichtweisen gesetzt.