Evaluación de la producción científica en la residencia de pediatría

Introduccion. Independientemente del impacto que pueden tener los programas de capacitacion en investigacion durante el posgrado, ciertos conocimientos y habilidades especificos de los profesionales en formacion podrian incrementar su produccion cientifica. En este estudio describimos la produccion cientifica de un posgrado de pediatria y evaluamos su asociacion con ciertos conocimientos especificosde los medicos residentes. Poblacion, materiales y metodos. Se realizo un estudio transversal, por encuesta autoadministrada a medicos residentes de pediatria, registrando su participacion en trabajos cientificos y su asociacion con ciertos conocimientos y actividades especificas (informatica, ingles, metodologia de la investigacion, actividad docente universitaria). La asociacion se valoro por regresion logistica. Resultados. Se entrevistaron 122 residentes de diferente antiguedad (primer ano: 22,1 por ciento, segundo ano:23,1 por ciento, tercer ano: 19,1 por ciento, cuarto ano: 24,6 por ciento, jefes: 9 por ciento, instructores: 3,3 por ciento). Se registraron 311 participaciones en trabajos cientificos (que podian ser realizados por mas de un autor), de las cuales 105 alcanzaron presentacion en reuniones cientificas y 16 fueron publicadas. Antiguedad y docencia universitaria fueron predictores independientes de presentacion (OR= 6,3 y 2,8, respectivamente) y publicacion (OR= 4,2 y 6,5 respectivamente). Conclusion. La produccion cientifica en la poblacion estudiada alcanzo la presentacion en congresos en 33% y la publicacion en 5 por ciento de las participaciones. La actuacion en docencia universitaria se asocio significativamente con mayor produccion cientifica.(AU)