Üstün Zekâlı ve Yetenekli Çocukların Demokrasi Eğitimi

Bu calismanin amaci ustun yetenekli cocuklarin sevgi, hosgoru ve demokrasiye yonelik farkindaliklarini artirmak icin verilen egitimin etkililiginin denenmesidir. Bununla birlikte tum bagimli degiskenlerin sosyodemografik ozellikler bakimindan anlamlilik duzeyleri de incelenmistir. Ayrica calismada sevgi, hosgoru ve demokrasi degerlerinin iliskisel incelenmesi de gerceklestirilmistir. Arastirma 2013 yilinda Kutahya’da gerceklestirilmistir. Calismanin arastirma grubunu Turkiye’nin farkli illerinden gelen 50 ustun yetenekli ogrenci olusturmaktadir. Ogrenciler ortaokul duzeyindedirler. Arastirma tarama modelindedir. Arastirmada nitel ve nicel verilerin birlikte kullanildigi karma yontem kullanilmistir. Arastirmanin nicel verilerinin toplanmasi icin “Hosgoru Egilimi Olcegi”, “Demokrasi Bilinci Olcegi” ve “Duyarli Sevgi Olcegi” kullanilmistir. Nitel verilerin toplanmasi icin ogrencilerin demokrasi, sevgi ve hosgoruye yonelik farkindaliklarini olcmeye yarayan yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilmistir.  Arastirmanin sonucunda verilen farkindalik egitiminin etkili oldugu gorulmustur. Bagimli degiskenlerin sosyodemokrafik ozellikler bakimindan incelenmesi ile elde edilen sonuclar anlamli duzeydedir. Ogrencilerin yari yapilandirilmis gorusme formuna verdigi cevaplarin kisi haklarina saygili, sagduyulu, ozgurlukcu, sabir gosteren bireyler olma seklinde yogunlastigi gorulmektedir. Tum sonuclara dayanarak ustun yetenekli ogrencilerin sevgi, hosgoru ve demokratik degerlere karsi daha duyarli olabilmeleri icin onerilerde bulunulmustur.   Anahtar Sozcukler: Ustun ve yetenek, Demokrasi, Hosgoru ve Sevgi Egitimi