真体验 真表达 真交流——小学生求真习作教学探索

在现实教学中，笔者发现：学生习作存在的很大一个问题是“失真”，即失真的语言、失真的生活感受和失真的情感体验，其根源在于他们缺少深入生活、体验生活、感受生活的条件和环境。课程改革明确提出了要加强习作与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话；提倡多写观察日记、生活笔记、书信和随感。如何让学生写出真心话、真体验、真情感的作文呢？