关于学生工作中“学习共同体”现象的思考--以安徽大学新闻传播学院田径队为例

为完成共同的学习目标，由学习者共同构成的学习共同体，在“公共性”、“民主主义”与“卓越性”的思想指引下，通过人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进的学习，能增强团队凝聚力，提高学习者的归属感，促进学习者的全面成长。如何有效组建不同的学习共同体对提高高校学生工作有着非常重要的意义。