“‘品悟写’合和式”语文教学策略简述

在20多年的教学生涯中，我发现语文阅读教学长期存在着一种浮于语言文本的表层的阅读现象，作文教学存在随意无序的现状和华而不实无病呻吟的毛病。这是与新课改的理念和素质教育的要求相违背的。语文教学必须叩问生命，返璞归真，回归生命，回归本真，回归工具性，回归人文性，回归到学生的才智和心灵的自由发展，以此来丰厚人生之气象。