PROPUESTA DE UN MODELO DIDÁCTICO CON UN ENFOQUE SISTÉMICO INTERDISCIPLINAR PARA EL PERFECCIONAMIENTO DEL PROCESO DOCENTE- EDUCATIVO EN LAS IES

En la presente investigacion, se da respuesta a una problematica  relacionada  con el proceso docente educativo en las instituciones de educacion superior, relacionada con la  interrelacion que debe existir entre los diferentes  componentes de este proceso  y con los demas sistemas de educacion del pais, lo que esta incidiendo de forma negativa  en la formacion de los profesionales en  ciencias pedagogicas. Su objetivo es proponer un modelo didactico  con un enfoque sistemico interdisciplinar que contribuya  a elevar la calidad  de la educacion en los diferentes niveles de ensenanza. Para la realizacion del mismo fueron empleados metodos del nivel  teorico: analitico-sintetico, inductivo-deductivo, historico-logico, la modelacion,  el sistemico estructural funcional, que permitieron el analisis de las diferentes fuentes bibliograficas  para la elaboracion del modelo  y el criterio de experto  mediante el cual se sometio el modelo propuesto para su validacion teorica. El aporte teorico  de  esta investigacion radica  en el  diseno del modelo con un enfoque  sistemico interdisciplinario que responda a las exigencias actuales de la educacion superior  y  que contribuya a elevar la  calidad  de la formacion del profesional  en ciencias pedagogicas  y  la  calidad de la educacion.  El tema abordado mantiene su actualidad, pues el perfeccionamiento del proceso docente – educativo, constituye una problematica  de gran interes  nacional e internacional, por parte de los profesionales de los diferentes sistemas educacionales. Palabras Clave: Proceso docente  educativo,  ciencias pedagogicas, modelo didactico, enfoque sistemico ABSTRACT This research attempts to bring a solution to a problem found in the educational teaching process inside higher education, related to the interrelation that must exist between the different components of this process as well as with the other educational systems around the country, which is affecting negatively in the formation of professionals in pedagogical sciences. Its objective is to propose a didactical model with an interdisciplinary systemic approach that contributes to raising the quality of education at different educational stages. Theoretical level methods were used:  analytic-synthetic, inductive-deductive, historical-logical. Modeling, and functional structural systemic, which made it possible to analyze the literature review for the development of the model and the expert criteria validation.  The theoretical contribution of this research lies on the design of the model with an interdisciplinary systemic approach that meets the current demands of higher education and contributes to raise the quality of training in pedagogical sciences and the quality of education. The address disuse remains current, as the improvement of the teaching education process, which is of national concern and international interest by professionals from different educational systems. Keywords:  educational processes, pedagogical sciences, didactic model, systemic approach Recibido : marzo de 2016 Aprobado:  abril de 2016