OS CONSELHOS ESCOLARES E AS CONTRIBUIÇÕES DE DIRETORES DE ESCOLAS PÚBLICAS PARA A EFETIVAÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA

O processo de democratizacao da educacao adquiriu expressividade com a aprovacao da constituinte de 1988 que instituiu a gestao democratica do ensino publico. Nesse contexto, o conselho escolar representou um grande avanco para a democratizacao da educacao. Partindo desse cenario, propoe-se nesta pesquisa analisar a estrutura de funcionamento e o processo de tomada de decisoes no Conselho de Escola de uma unidade escolar do interior do Estado de Sao Paulo. O estudo parte da seguinte problematizacao: as praticas instituidas pelos diretores na organizacao e no funcionamento do conselho escolar promovem e efetivam a gestao democratica do ensino publico, tendo em vista a ampliacao da participacao de diferentes segmentos nas decisoes do conselho? Assim sendo, o estudo fundamentado em uma pesquisa qualitativa busca investigar como as praticas instituidas pelos diretores podem favorecer (ou nao) a gestao democratica nesse orgao colegiado visando identificar cenarios de gestao que colaboram com a gestao participativa.