영아반 하루일과에서 나타나는 영아-교사 상호작용의 양상과 그 의미 분석

본 연구는 영아반 하루일과에서 나타나는 영아와 교사의 상호작용 양상을 살펴보고, 영아교사와 영아가 느끼는 의미를 분석하고자 하였다. 서울과 충청남도 총 3곳의 어린이집 교사 7명을 연구 참여자로 선정하여 2017년 3월 20일부터 2017년 5월 4일 까지 참여관찰과 심층면담을 통해 자료를 수집하였고, 5월 4일부터 6월 1일까지 자료 분석을 위해...