Dos categorías para analizar el razonamiento sobre reglas sociomorales

Este articulo reporta los resultados de una investigacion disenada para conocer el razonamiento moral de ninos y ninas de entre 10 y 11 anos de edad, acerca de reglas sociomorales y transgresiones narradas en historias hipoteticas. Para el analisis de la informacion utilice un metodo inductivo, construyendo categorias a partir de los datos y sin contar con categorias a priori. Los resultados muestran dos categorias de pensamiento en relacion con las reglas. La primera la denomine Regularidad y expresa el conocimiento que los ninos y ninas tienen de manera intencional y formal con respecto a las reglas, lo que esta legislado conscientemente; y la segunda, denominada Vigencia, expresa la interpretacion personal de la regla en sus usos cotidianos, actuales.