Inovação curricular: contribuições finlandesas para estruturação de programas brasileiros de formação continuada de professores.

O presente artigo tem por objetivo apresentar o curriculo de dois programas de formacao de professores que podem ter o potencial de atender as demandas de formacao continuada de professores frente aos novos desafios educacionais. O primeiro e o Programa VET III - Teacher for the Future , estruturado por educadores finlandeses, e o segundo e o curso MAES Metodologias Ativas de Aprendizagem para o Estudante do Seculo XXI , estruturado por educadores brasileiros egressos do Programa VET. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e explicativa. Os referenciais teorico-metodologicos pautam-se na pesquisa aplicada, com caracteristicas da etnografia. Dentro dos aspectos modificados pelo MAES destacam-se: o publico-alvo, acrescimo de rubricas e narrativas como instrumento de avaliacao, concomitância da formacao com a atuacao e a individualizacao do curriculo.