回到原点：探讨职教“双师”工作的本源命题

从逻辑上理清职业教育“双师”建设工作对研究和实施职业教育“双师”工作具有根本性的作用；从“双师”工作的价值之源、主要矛盾以及主要矛盾的主要问题三个层次对职教“双师”的逻辑脉络进行分析。