Von Koinzidenzen zu Wesenszügen der Quantenphysik: Erste Ergebnisse einer summativen Evaluation des Erlanger Unterrichtskonzepts zur Quantenoptik

Mit dem Erlanger Unterrichtskonzept zur Quantenoptik wird das Ziel verfolgt, eine moderne Sichtweise auf die Quantenphysik zu vermitteln. Lernende sollen anschlussfahiges Wissen bis hin zu den Wesenszugen der Quantenphysik aufbauen. Im Rahmen einer summativen Evaluation mit Schulerinnen und Schulern der gymnasialen Oberstufe wird das Konzept evaluiert. Ein mixed-methods-Ansatz wurde gewahlt, um verschiedene Perspektiven auf die Lernprozesse nachzeichnen zu konnen. Erste Ergebnisse aus einem Fragebogen zum deklarativen Wissen in Quantenoptik im Pra-Post-Follow-Up-Testdesign sowie einem Vorstellungsfragebogen zur Quantenphysik werden vorgestellt. Es zeigt sich: Lernende gelangen zu einem angemessenen Begriffsverstandnis zur Quantenoptik und bauen ein uberwiegend adaquates Verstandnis der Wesenszuge auf, aber eine Teilchenvorstellung von Photonen scheint stabil zu sein.