Caracterización de los aspectos metodológicos empleados en la enseñanza de la materia de Educación Física en los centros públicos de secundaria con sección bilingüe en inglés de Castilla y León

espanolLa presente tesis doctoral tiene como objetivo caracterizar la metodologia empleada en la ensenanza integrada de Educacion Fisica (EF) e ingles en la Comunidad de Castilla y Leon (CyL). En el estudio participan la totalidad de centros publicos de Secundaria de CyL donde la EF es una de las materias que se imparten en ingles dentro de su seccion bilingue, es decir 26 centros educativos. Se emplea una metodologia mixta que estructura la investigacion en dos fases: una primera cuantitativa y una segunda cualitativa. Entre los resultados obtenidos se encuentra que los profesores de EF tienen una percepcion positiva sobre las posibilidades que la materia puede ofrecer en el aprendizaje del ingles. Se concluye que las destrezas de comprension y expresion oral en ingles son las mas utilizadas en EF. Finalmente, se ratifica que la organizacion de grupos en modalidades bilingue y no bilingue coincide con la obtencion de mejores y peores resultados academicos respectivamente EnglishThis dissertation aims to characterize the methodology used in PE teaching in the community of Castilla y Leon. The study is carried out with all public secondary schools in Castilla y Leon where PE was one of the subjects taught in English, i.e. 26 schools are participating in the study. This study uses a mixed methodology beginning with quantitative analyses and followed with qualitative analyses. Evidences show that teachers have a positive perception about possibilities of PE in English learning. It is concluded that comprehension and oral expression skills are more used than comprehension and written expression in PE. The organization of groups in not bilingual and bilingual coincides with best and worst academic results respectively