O IDEB e as prioridades no planejamento educacional: ações para qual qualidade? / IDEB and the priorities in educational planning: Actions for which quality?

O texto tensiona duas importantes pecas das atuais politicas governamentais para a melhoria da qualidade educacional em municipios brasileiros: o Indice de Desenvolvimento da Educacao Basica e o Plano de Acoes Articuladas. Tem por objetivo verificar em que medida os resultados do Indice de Desenvolvimento da Educacao Basica, obtidos por escolas publicas de redes municipais de ensino, servem de orientacao para o planejamento de acoes destinadas a melhoria da qualidade na educacao basica. Toma como instrumento de recolha de dados o Plano de Acoes Articuladas de onze municipios do estado de Santa Catarina, para o quadrienio 2011– 2014. Com base em estudo documental, delimita correlacoes entre dimensoes e areas consideradas prioritarias, acoes eleitas por gestoes municipais visando ao atendimento de prioridades e os resultados obtidos em avaliacoes do Indice de Desenvolvimento da Educacao Basica. Evidencia tendencia, nos municipios amostrados, a uma concepcao de qualidade educativa reduzida as condicoes de melhoria da infraestrutura fisica e de ampliacao dos recursos pedagogicos das escolas das respectivas redes, manifestada pela (falta de) correlacao entre dimensoes e areas prioritarias e acoes eleitas por gestoes municipais para assegurar resultados intermediarios do Indice de Desenvolvimento da Educacao Basica.