Exploring Children’s Perceptions and Metaphors on Children’s Rights

Bu arastirmanin amaci metaforlar araciligiyla cocuklarin, cocuk haklarina iliskin algilarini belirlemektir. Katilimcilara sirasiyla "Eger cocuk haklari ……… meyve, renk, oyun, cizgi film/cizgi film kahramani olsaydi,………. olurdu,cunku " gibi farkli metafor olusturma sorulari ve cocuk haklari deyince aklillarina gelen uc sozcuk sorulmustur. Arastirmaya katilan katilimcilar bes farkli ilin farkli sosyo-ekonomik duzeydeki okullarinda ogrenim gormekte olan 9-14 yas araligindaki cocuklardir. 2015-2016 egitim ogretim yilinda 874 ogrenciden gonulluluk esasina gore metaforlar toplanmistir. Nitel arastirma yontemlerinden fenomolojik yaklasima gore arastirma tasarlanmistir. Veriler ucleme yontemi altinda metaforlar anket formlariyla ve 45 kisi ile yapilan yari yapilandirilmis gorusme olarak toplanmistir. Icerik analizi yontemiyle veriler analiz edilmistir. 94 cesit, 496 metafor analiz edilmis, sonuclar 9 kategoride sunulmus ve yorumlanmistir. Arastirma sonuclarina gore baslica metaforik algilar “Ozgurluk icin Cocuk Haklari“, “Cocugun Temel Ilgisi “, “Cocuklugun Kalitesi “ temalari altinda kategorize edilirken, cocuk haklari deyince cocuklarin aklina sozcukler “Ozgurluk“, “ Baris“, “ Sevgi“ olarak ifade edilmistir. Cocuklar, cocuk haklari konusunda farkindaliga sahip oldugu ancak derinlemesine bir bilgi birikimine sahip olmadigi cikarimi yapilirken, cocuklarin haklar konusunda ogretmen ve ebeveynlerin davranislarindan ve onyargilardan etkilendigi gorulmustur.