LA SELECCIÓN DE DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMAS DE FÍSICA COMO HERRAMIENTA PARA ORIENTAR PROCESOS COGNITIVOS (Selection of different types of physics problems as a tool to guide cognitive processes)

Resumen En el presente trabajo se utilizan distintos tipos de enunciados de problemas para estudiar caracteristicas de procesos de resolucion, entendidos como proceso de modelado. Se cuenta con un modelo de comprension y se propone una clasificacion para los enunciados de problemas en torno a la idea de modelo cientifico. Se construyen dos tipos de enunciados experimentales en relacion a la especificidad del modelo cientifico explicitado en el enunciado: indefinidos y bien definidos. Se toman registros de los participantes, dos profesores universitarios, en audio y video durante una entrevista de resolucion de problemas. El analisis de las entrevistas apoya la hipotesis de que diferencias en los enunciados generan diferentes procesos de resolucion. Estas diferencias parecen estar asociadas con habilidades de modelado conceptual. Estos resultados resaltan algunas cuestiones significativas a ser consideradas por profesores a la hora de seleccionar problemas. Se discuten algunos criterios para seleccionar uno u otro tipo de enunciado de problema. Palabras claves: resolucion de problemas, modelizacion, problemas indefinidos, procesos cognitivos, seleccion de problemas.