Prestasi Belajar Ekonomi Ditinjau Dari Keaktifan Dan Kemampuan Intelektual Siswa Kelas X IPS SMA MTA Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014

Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Untuk mengetahui pengaruh keaktifan siswa terhadap prestasi belajar ekonomi siswa; 2) Untuk mengetahui pengaruh kemampuan intelektual siswa terhadap prestasi belajar ekonomi siswa; 3) Untuk mengetahui pengaruh keaktifan siswa dan kemampuan intelektual siswa terhadap prestasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPS SMA MTA Surakarta yang berjumlah 152 siswa dengan sampel 105 siswa yang diambil dengan teknik proporsional random sampling. Data diperoleh dengan menggunakan metode angket dan metode dokumentasi. Sebelumnya angket telah diujicobakan dan diuji validitas dan realibilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi ganda, uji F, uji t, sumbangan relatif dan sumbangan efektif. Hasil dari analisis data diperoleh persamaan garis regresi linier Y=40,834+ 0,529 X1 + 0,438 X2. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah: 1) ada pengaruh yang signifikan keaktifan terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X IPS SMA MTA Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu 7,386 > 1,983 (α = 5%) dan nilai signifikansi ttabel yaitu 9,868 > 1,983 (α = 5%) dan nilai signifikansi Ftabel yaitu 102,858 > 3,085 pada taraf signifikansi 5%; 4) variabel X1 memberikan sumbangan relatif sebesar 38,77% dan sumbangan efektif 25,937%, variabel X2 memberikan sumbangan relatif sebesar 61,18% dan sumbangan efektif 40,929%. Hasil perhitungan R2 diperoleh 0,669, berarti 66,9% prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh keaktifan dan kemampuan intelektual, sisanya sebesar 33,1% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.