Methodological innovation in the teaching-service integration at the medical education

As escolas medicas vem buscando novos cenarios de ensino e de aprendizagem, atendendo aos princi- pios do Sistema Unico de Saude (SUS) e as Diretrizes Curriculares Nacionais. O objetivo deste artigo e descrever a experiencia otimizadora da integracao ensino-servico na educacao medica, promovida pela adocao de estrategias metodologicas inovadoras instituidas pela disciplina Pratica de Integracao EnsinoServico-Comunidade (PIESC), conteudo curricular do Curso de Medicina da Universidade Severino Sombra (USS), em Vassouras, no Estado do Rio de Janeiro, Brasil. Metodologia e resultados: relato da experiencia decorrente da realizacao de visitas a rede publica de saude do municipio, ocasiao em que os alunos constataram a diversidade dos servicos disponibilizados pelo Sistema Unico de Saude (SUS) nos distintos niveis de complexidade e sua interligacao em rede - essencial para resolutividade da atencao a saude. Conclusoes: a inovacao pedagogica permitiu que os alunos compreendessem a rede de servi- cos oferecidos pelo SUS e construissem conhecimento a partir da problematizacao da realidade observada acerca da assistencia a saude oferecida a populacao. A estrategia metodologica contribuiu para a integracao ensino-servico, imprescindivel a formacao de profissionais com visao ampliada da saude