“3＋N”问题式导学与平台互动方式在思想品德教学中的结合应用

初中阶段思想品德科的课时安排少、内容多、与生活实际的联系面广，如何利用有限的时间把思想品德课上好，是很多思想品德科教师一直探讨与追求的重要课题。本文探讨了“3＋N”问题式导学的特征及要求、平台互动方式特征、实施流程以及将两者结合起来在思想品德课中运用的方法。