MAPAS CONCEITUAIS E PERSPECTIVAS FORMATIVAS DE PROFESSORES DE QUÍMICA

O objetivo e discutir as perspectivas de ensino evidenciadas por 5 professores de Quimica da rede publica sobre sua atividade docente, mediante ao estudo de mapas conceituais elaborados pelos mesmos. Os dados dessa pesquisa constituem 3 encontros de um Roteiro Instrucional. Nesses encontros os professores desenvolveram mapas conceituais mediante a sistematizacao de um conceito quimico escolhido e os procedimentos metodologicos, recursos didaticos e procedimentos avaliativos utilizados em sala de aula para trabalhar tal conceito. Posterior a analise dos mapas, foi possivel perceber a predominância da perspectiva tradicional, com enfase na utilizacao do quadro negro e de avaliacoes teoricas, alem da identificacao de alguns equivocos conceituais por parte dos professores analisados