Formação inicial de professores: olhar, escuta e diálogo

Introducao: O projeto de extensao Grupo de Formacao: Dialogo e Alteridade teve inicio em marco de 2010 (em andamento) e do mesmo participam alunos da Licenciatura Plena em Pedagogia da UNESP (Rio Claro) que se reunem semanalmente para refletir acerca da organizacao do trabalho pedagogico e do cotidiano escolar. Objetivos: socializar e discutir experiencias e propostas desenvolvidas por/com professores; considerar o cotidiano escolar como espaco formativo e como objeto de estudo. Ainda os alunos tem a possibilidade de vivenciar a complexidade da escola ja que o projeto de extensao articula-se a um projeto de pesquisa desenvolvido em escolas de Ensino Fundamental I do referido municipio e a um curso de extensao oferecido para educadores da mesma rede de ensino. As propostas de trabalho desenvolvidas nesses dois contextos tem a intencionalidade de educar o olhar de alunos e professores a partir de filmes ja que isso possibilita promover o conhecimento, o sentimento e a acao, enfatizando assim as dimensoes eticas e esteticas dos filmes e ampliando a nossa compreensao do mundo. Nos encontros semanais do projeto, sao socializadas as experiencias vividas com os educadores nesses dois âmbitos e, a partir de leitura de textos procuramos buscar embasamento teorico para as nossas discussoes e acoes colaborativas no contexto escolar. Metodo: Algumas das atividades desenvolvidas nos encontros semanais neste ano foram: 1) a leitura e discussao de textos (cientificos e literarios) e que surgem das inquietacoes sinalizadas pelos alunos a partir de suas experiencias com os educadores, 2) o registro do encontro semanal em caderno coletivo do grupo; 3) a discussao sobre projetos de trabalho para serem desenvolvidas com os professores nas escolas; 4) a pratica da escrita, instância de reflexao e formacao que foi desenvolvida a partir de tres propostas: a escrita mensal a partir de uma tematica definida no grupo; a escrita de Pipocas Pedagogicas que sao cronicas de acontecimentos vividos no contexto escolar; a avaliacao do processo vivido no projeto de extensao; 5) a organizacao de dois eventos academicos: Mesa Redonda cujo tema sera a educacao do olhar e a II Mostra dos Saberes da Experiencia, no qual serao socializadas as parecerias feitas pelos alunos do projeto com os professores da escola ao longo deste ano. Resultados: o projeto contribui de forma significativa no processo de formacao inicial dos seus participantes ja que promove o dialogo e a interlocucao entre o grupo; a efetiva ligacao entre a escola e a universidade; a construcao de um olhar solidario perante os acontecimentos vividos na universidade e na escola; a sistematizacao dos saberes produzidos pelos graduandos legitimando assim a sua autoria enquanto produtores de conhecimentos.