运用“嵌入式”学科课程整合模式培养小学生信息素养

培养小学生信息素养有信息技术学科教学、与其他学科整合、与活动课程整合、生活实践四个途径。国内外对大学生信息素养培养研究多,对小学生信息素养培养研究少。本文从信息素养与其他学科整合角度,创新性提出＂嵌入式＂学科整合模式培养小学生信息素养,提出了＂三同＂原则,具有可操作性,可供教师实际教学借鉴参考。